Bibliografias, citas y demás.

  •  Cuenca Robles, N. E., Robladillo Bravo, L. M., Meneses La Riva, M. E., & Suyo Vega, J. A. (2020). Salud mental en adolescentes universitarios Latinoamericanos: Revisión sistemática. Archivos venezolanos de farmacología y terapéutica, 39(6), 689-705.
  • Ruiz, L. R. (2021). Salud mental y factores asociados a la depresión en estudiantes universitarios. Tejidos Sociales, 3(1), 1-6.
  • Guzmán, M. L. B., & Galaz, M. M. F. (2020). Salud mental positiva para el desarrollo humano: Creencias y significados en jóvenes universitarios. Revista de Estudios clínicos e Investigación 72Psicológica, 10(20), 72-87.
  • Trujillo, K. G., Candia, P. G., López, S. L., & Vásquez, Y. A. (2014). Salud mental en estudiantes de la carrera de psicología. Implicancias para la formación en autocuidado de los psicólogos en formación. Integración Académica en Psicología., 2(6).
  • Goleman, D. (2000). La inteligencia emocional: Por qué es más importante que el cociente intelectual. México: Ediciones B



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 En el campo de la medicina, la salud mental es un tema de vital importancia tanto para los pacientes como para los profesionales médicos. Sin embargo, el estigma asociado con los problemas de salud mental puede ser una barrera significativa para los médicos que buscan ayuda y apoyo. En este artículo, exploraremos el estigma en la salud mental y cómo podemos romper esas barreras en la comunidad médica, promoviendo una mentalidad abierta, el autocuidado y la búsqueda de ayuda cuando sea necesario. El peso del estigma: El estigma en torno a los problemas de salud mental crea un ambiente en el que los médicos pueden sentir vergüenza, miedo y discriminación al enfrentarse a sus propias dificultades emocionales. La cultura de la medicina a menudo enfatiza la resistencia y la fortaleza, lo que puede dificultar que los médicos reconozcan y busquen ayuda cuando la necesitan. El estigma puede generar un temor a ser juzgados o percibidos como incompetentes, lo que impide la apertura y la bús...
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